书育少年志 筑梦民族强——记江门培英高中新疆班

　　“白绿精神”构建民族团结教育坚实基础

　　江门市培英高级中学以“白绿”为校色，白是纯洁喻守道，绿乃生命即希望。今时“白绿精神”又有了新的含义，它也代表美丽的天山和遍布其上的雪岭云杉，代表在江门求学的数百名新疆学子对家乡的守望和对新生活的美好憧憬。

　　在学校党委书记邹治红的带领下，培英高中凝聚华侨之乡赤子家国的精神传承，创新打造民族团结教育理念，构建民族团结教育坚实基础，数十年如一日树德育人，走出了一条独具特色的民族团结教育之路。

　　成立专门机构。内地新疆高中班是党中央、国务院为深入实施“西部大开发”战略，进一步加快新疆各民族人才培养步伐，促进各民族共同繁荣、共同进步而在内地部分城市而开设的。江门市委、市政府高度重视承接内地新疆高中班工作，指导培英高中成立新疆学生教育管理服务领导小组，设立“培英高级中学新疆部”，规范化开展新疆内高班各项工作，有效促进了民族团结教育工作的开展。

　　开展专题调研。学校立足于培养“建设家乡，爱党爱国”的民族地区优秀建设者，多次组织校内外专家开展专项课题研究，其中《创设生活化教学课堂情境 促进新疆内高班和谐发展》被江门立项为年度哲学社会科学类课题。

　　开创导师工作机制。为了让远离家乡的新疆孩子感受到家的温暖，学校由党员教师带头，建立“新疆班学生成长导师制”，为每一名新疆学生结对一位学校老师作为导师，在思想、心理、生活、学习上为学生提供全方位的陪伴式成长。每逢节假日，导师带着学生回家共度假期；周六日一起逛公园、看电影、品美食；孩子生病住院，导师陪伴左右，于无声处体现对学生无微不至的关爱。在学校为高三学生举办的18岁成人上，哈萨克族女孩热依扎与自己的导师相拥而泣，三年朝夕相处，导师已经成为新疆学生最难忘的“爸爸妈妈”，“师生结对  助力成长——新疆学生成长导师制”也因此入选2020-2021年度全国西藏班新疆班创新案例。

　　从2005年江门市培英高中承接第一届新疆内高班学生至今，学校逐步构建了“混班学习、混合住宿、混合用餐”的“三混”民族团结教育办学模式。至2024年，全校所有班级均有新疆学生，他们和本地学生共同学习、共同生活、共同奋斗、共同成长。校领导班子没有将“三混模式”简单的一混了之，而是让学生在交往交流交融中体验丰富多彩的“留学生活”，上好其中的“人生必修课”。

　　学会尊重与理解。无论对于在江门求学的新疆生，还是对本地学生来说，因为生活经历、语言习惯、气候变化等方面存在诸多差异，“三混模式”是他们离开父母、进入学校的第一个考验。学校老师们把新疆生当成自己的孩子，细心了解每个孩子的性格特点，时刻关注学生情绪变化和身体健康、按照性格特点合理安排日常生活、确有必要时会进行心理辅导、住宿调整等人性化调整方案，新疆内高班和本地学生在“我们都是一家人”理念浸润下逐渐适应了全新的高中生活，在同一间教室里学会了尊重、理解和包容。

　　经历进步和成长。新疆内高班学生来自全疆各地，无论在同届新疆生内部，还是与本地学生比较，学生间的学业水平差异很大。学校坚持因材施教，对新疆生进行分层辅导，并通过各种形式增强学生学习的自信心、主动性和实效性。利用他们节假日在校的便利条件，开展培优补差。经过三年学习，孩子们学会了开放的沟通、勇敢的表态，学习成绩取得了质的飞跃，经历了人生中至关重要的成长和进步。

　　懂得礼貌与感恩。混合用餐是新疆班教学生活中的重要一环，学校在尊重各民族饮食习惯的基础上，通过混合用餐让学生体验不一样的美食与文化，学习用餐礼仪和民俗风俗，以加深对中华文化、侨乡文化和少数民族文化的认识了解，学生们在同一个餐桌上拉近了彼此距离，增进亲密感。

　　为培养国家和新疆的未来建设者，成就中华民族复兴伟业，学校在现有教学的基础上，专题设计了一套民族团结教育课程体系作为教育教学的重要支撑。

　　德育课程促进健康成长。编写《培英高中内地新疆班高中班德育校本课程》，有计划地通过课堂教学、日常生活管理，言传身教把马克思主义“五观”教育、“三个离不开”“五个认同”思想潜移默化地渗透到学生的日常生活和学习中。常态化邀请专家学者、革命先辈后人、海外华侨领袖走进课堂，面对面给学生讲述中国共产党的光辉奋斗历程、讲述华侨海外奋斗和感念故土的动人故事，让各族学生在学习中牢固树立“中华民族一家亲”观念。

　　特色课程培养优秀人才。学校结合侨乡丰富的文化资源与多年办班实际，在新疆内高班学生中举办献章文化讲座，开设书法、英语配音、学科实验和“美育浸润，非遗大师面对面”系列课程，培育学生对中华文化“美”的深刻理解和追求；举办“扬爱国情怀，做强国青年”诗歌朗诵比赛、“十八而志心向党”18岁成人礼、纪念“一二九运动”暨国家公祭日等多个主题活动，以特色课程培育了大量心向祖国的优秀人才。

　　社区联谊融入社会生活。积极组织新疆生与学校所在社区丰盛社区联合开展植树节、中秋节、迎春文艺晚会等各类联谊活动和体育比赛，在社区开展书写春联、助老爱幼义工服务，在丰富学生生活的同时向社区居民宣传了党的民族政策，温暖社区你我他。

　　社会实践塑造未来栋梁。培英高中把社会实践作为引导新疆学生树立正确价值观、促进各民族交往交流交融的重要途径，积极发挥侨乡资源优势，多次组织师生赴周恩来总理视察新会纪念馆、中国侨都华侨华人博物馆、周文雍事迹展览馆等开展以“坚定理想信念，弘扬伟大精神”为主题的“铸牢中华民族共同体意识”红色研学实践活动，让学生在行走中得到思想和心灵上的洗礼。组织学生参观开平碉楼与村落世界文化遗产，体验侨乡大地厚重的历史传承；赴广州、深圳、珠海感受改革开放以来中国取得的巨大成就，开拓学生眼界，引导他们未来融入更广阔的社会舞台。

　　在教育资源相对发达的城市开设新疆内高班，是国家加快边疆少数民族人才培养的重大惠民举措。新疆内高班成为不少来自新疆偏远地区学生命运的转折点，内高班培养的学子大学毕业后多数选择回乡就业发展，成为建设新疆的重要力量。

　　培养了一批新疆未来建设优秀人才。培英高中新疆生高考成绩优异，曾3次摘取广东省民语类文、理科状元。凯丽比努尔·麦麦提同学被清华大学录取，帕孜来提同学获得全国优秀共青团员、“民族团结优秀学生”，阿卜杜热合曼获“最美南粤少年”，里娜、阿卜杜热伊木、巴力汗别克、迪拉日等多位德才兼备的优秀学子获得广东省优秀学生称号。2023年中央电视台《军事纪实》栏目专题报道了少校军医、哈萨克族青年对山戍守边关、为兵服务的感人故事。对山是2005年考入江门市培英高中的第一届新疆班学生，从广州医科大学毕业后响应国家号召参军入伍，常年驻守边防一线，走遍西北高原的边关哨所为驻训官兵治疗疾病，他的事迹是众多从江门培英走出的新疆内高班学生的缩影。

　　打开了一扇新疆与内地交流的窗口。“一日新疆班，一生民族情”。江门培英高中自承办内地新疆高中班以来，以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚持“走亲戚”，开展“新疆生走进老师家庭”“新疆生走进本地同学家庭”“导师见见你父母--赴新疆家访”等多种形式的结对子活动。新疆内高班学生的家长通过孩子们的眼睛，对内地的发展有了更深入的了解，更加深刻地体会到中央和内地省市对新疆的关心、关注和支持，切实感受到党的一系列惠民政策给新疆各族群众带来的实惠。

　　书育少年志，筑梦民族强。风雨同舟19年，江门市培英高中新疆内高班承载起各民族青少年朴实而真挚的情感，持续书写民族和谐，交往、交流、交融的青春诗篇，传递包容、关爱、理解、活力、理想的青春故事，见证一届届新疆学子走向更为宽广的人生舞台。