不同少数民族身着风格各异的服饰,跳着民族特色舞蹈,展示着独特的生活习俗……这些栩栩如生的行为动作都展示在台山市越华中学学生的剪纸作品里。“我们希望通过与剪纸的‘亲密邂逅’,让孩子们感受到中国的民间艺术丰富多彩,更加热爱自己的中华民族。”该校副校长杨义清告诉记者。
开设民族团结教育课程
一直以来,该校积极落实民族团结教育进教材、进课堂、进头脑工作,按照《学校民族团结教育指导纲要(试行)》要求,将民族团结教育课程列入教学计划,统一在初中一、二、三年级开设民族团结教育课程。同时,遵循各民族学生的认知特点,有重点、分层次、有针对性地开展民族团结宣传教育活动。
巩固民族团结教育成果
在爱国主义教育方面
学校所有教室内、教学楼醒目处悬挂中国国旗、张贴中国地图。开展诵读红色经典、学唱红色歌曲、观看红色电影活动。根据学生年龄结构分层次、定内容,合理安排假期德育作业。认真开展爱国主义主题教育系列活动,引导学生把爱国热情转化为勤奋学习、全面发展、立志成才的实际行动,突出爱学校、爱家乡、爱祖国教育。同时,认真开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。通过开展课堂教学、校园文化、社会实践、服务社区等多种形式,集中开展宣传教育活动。
在民族团结教育方面
学校针对不同年级学生,有重点、有针对性地开设好民族理论政策基本常识和民族团结专题教育课程。在初中一、二年级开设民族政策常识课程。将课堂与实践相结合,开展“三进校园”主题活动,即民族语言进校园,民族体育进校园,民族舞蹈进校园。平日里,学校经常组织学生阅读《民族团结教育通俗读本》《话说民族团结故事》等书籍,广泛发动师生谈认识、谈打算、谈体会、谈信心,开展以民族团结教育为主题的演讲、征文、小报比赛,让各民族师生用鲜活的语言、生动的文字、感人的事例,抒发讲团结、保稳定、促和谐、谋发展的真情实感。